Cursos para desarrollar tu Inteligencia Emocional Online, desde la neurociencia, de forma práctica y combinado con las inteligencias múltiples
Y para empezar
CONTENIDOS DEL CURSO
opción ONLINE Y PRESENCIAL
RESUMEN DEL CURSO
Curso de Inteligencia Emocional – online o presencial (plazas limitadas en el segundo caso), anual, sesiones semanales, ejercicios prácticos con explicaciones preparatorias y bases de neurociencia relacionadas, con ayuda de otros expertos.
Prácticas semanales en casa sólos y/o con otros alumnos -a través del online, muy sencillas de manejar, incluso para l@s no habituad@s a la informática-.
Recordamos que, para quien viva en la región de Murcia -España-, se puede realizar el curso presencial.
Ejercicios prácticos y sencillos para conocerte y gestionar tus emociones
El curso es mixto: aunque se puede realizar por completo online, a través de sesiones por videoconferencia con herramientas INFORMÁTICAS muy sencillas (pregúntanos). Es un curso con clases y ejercicios por redes semanales incluso para los asistentes presenciales.
La opción de participar en presencial, como dijimos, es si vives cerca de donde se dan las clases.
Introducción
Ha llegado el momento de vibrar como seres de equilibrio que nacimos. La ciencia dice que hemos nacido preparados para preocuparnos.
Pero, a nosotros, el corazón nos dice que
hemos nacido para sentir emociones plenas por la vida, por todo y por nosotros mismos.
¿Y tú que dices?
Ha pasado algo increíble: los humanos nos ignoramos como seres emocionales. Y no sólo es entre nosotros. Es a nosotros mismos.
¿Y qué queremos todos? AMOR (amor es vibrar -buena vibración- con lo que nos rodea y con nosotros mismos, simple y profundo hasta llegar a todas las células)
Y ¿Cuándo nos comunicamos con Amor? ¿Cuándo nos relacionamos con atención al amor que nos damos o dejamos de darnos? 😉
Sin embargo somos amor por mucho que nos alejemos de él, y cuando nos lo damos entre, o a nosotros, es como regar un árbol al que le faltó agua: si estás vivo puedes y en primer lugar te crecen brotes de amor, vibrando al sentirlo y vibrando con quien lo compartes, para después crecer y ser un ser de Equilibrio, un ser que se da y da amor de forma continua, no porque sea bueno o quiera, sino porque es nuestra Naturaleza
Este no solo es un curso de inteligencia emocional basado en la neurociencia más actual, que lo es, es un curso para practicar y vivir que ocurre cuando decides abrir todo tu ser al amor.
Duración y precio
Entra a la web del curso AQUÍ
El precio debes consultarlo y tienes varias opciones.
Comunidad FAMILIA EMOCIONAL
El programa tiene un apartado de convivencia social entre las personas participantes, con actividades para crear una comunidad de personas, independiente del curso.
Queremos, cuando se posible, hacer convivencias, retiros, etc como los que hemos realizado en muchas otras ocasiones.
Conduce Kike López -en la redes conocido como Kike Naturópata-, especializado en Inteligencia Emocional.
(Ver currículum abajo del texto*)
Hay 3 cursos distintos que se realizan en orden ascendente:
- El básico en primer lugar,
- después el medio
- y finalmente el avanzado.
Por tanto no se puede realizar ningún nivel antes del anterior.
Contenidos
¿Qué podría se más importante para cualquier persona que creer en si misma como forma de vivir con confianza, serenidad y alegría por su vida?
Y después de esto lo que necesitamos son herramientas prácticas e información sobre nosotros y sobre la forma de actuar entre nosotros, los seres humanos, y ahí, la neurociencia nos indica apartados muy interesantes y útiles que IEO ponemos al servicio del curso.
- Autoestima: la base del curso es que todos adquieran, desde la primera sesión, herramientas para equilibrarla.
- Información: Y la clave de esta es tanto el Autoconocimiento (aprender a reconocer tanto las virtudes propias como cualquier aspecto que deba aprender).
- Herramientas: Toda actividad necesita fórmulas que funcionen y las nuestras son tan eficaces que todos nuestros alumnos las van a aplicar el resto de sus vidas.
Porqué hacer el curso
Somos lo que somos, pero a veces dejamos de serlo y entonces perdemos nuestras cualidades más naturales, como reír, amar,…o llorar, entre otras
En consulta vienen personas que dicen que no pueden llorar siquiera, que no sienten o que lo único que sienten es sufrimiento
En todo esto puede haber parte genética, parte personal, pero estamos seguros y la ciencia también lo avala, que el modelo social no ayuda a sentirnos vivos
Esa es una razón para haber creado un curso que nos llene de emociones, porque las emociones no se piensan, se sienten, y a través de emociones es donde podemos aprender (e-mocion del latín movere, movimiento 
), en este caso en un entorno seguro, a practicar la vida, a emocionarnos y decidir, en lo que podamos, como queremos sentirla.
Si nadie nos obliga a ser fríos con nuestros seres queridos, a no levantarnos a respirar el aire fresco de una mañana de invierno o bañarnos en el mar, solo para sentir que estamos vivos.
Pero éstas y otras cosas maravillosas y sencillas se nos olvidan cuando nos dejamos arrastrar por emociones sin equilibrio 
Nadie nos detiene para que no abracemos a nuestros amigos cuando necesitan apoyo, o a hacer simplemente nuevos amigos así, vivos, cercanos, más sinceros consigo mismos y reales….o con ganas de serlo
Además del curso en si queremos crear una forma de quedar más allá del curso o _Comunidad Emociónate , abierta a más personas, para que además de esparcirse la emoción equilibrada tengamos más “recursos humanos” , es decir, personas en nuestro entorno preparadas para emocionarse, desde el respeto y otras formas equilibradas, para poder sentirme vivo en un mundo de personas a mi lado también vivas.
Inscripción
Mandar un whatsapp o por email para participar y tener plaza.
Más actividades
Habrá talleres de más profundización (completando los realizados), y retiros y encuentros relacionados con el curso y otros sin relación 😉 llamados Comunidad Emociónate , por crear un grupo de personas con ideas similares sobre la vida que queden para otras actividades como bailar, senderismo, etc.
Se anunciarán otros cursos y eventos ajenos a este programa para que creamos interesantes conocer.
Coordinador Kike López Rubio, conocido también como Kike Naturópata.
Formándose y ocupándose profesionalmente en Inteligencia Emocional desde 1995.
Cursos de Inteligencia Emocional en Institutos, Colegios, Hospitales, Funcionariado y privados.
La última etapa ha participado en el impulso de Bioconsciencia y anteriormente en otros programas de Inteligencia Emocional y desarrollo personal.
Además lleva todos estos años pasando consultas de Inteligencia Emocional a demás de otras áreas del conocimiento de la salud, en equipos multidisciplinares a ser posible.
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Como desarrollar la Inteligencia Emocional o IE desde neurociencia actual
La Inteligencia Emocional es la capacidad innata del ser humano de percibir conscientemente y regular sus sentimientos
Con 50% prácticas y teniendo en cuenta las inteligencias múltiples
La inteligencia emocional es parte del concepto holístico tal y como indican H. Gardner (ver video explicativo más abajo) o la OMS en su definición de Salud*
*«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades»
Las emociones son reacciones bioquímicas, por tanto, ocurren de forma reactiva.
Y en realidad son los sentimientos lo que llamamos normalmente “emociones” y al esconderlos podemos parecer sin emociones, pero nos siguen afectando porque son un proceso bioquímico.
sobre el video…
Extracto de a película: Diarios de la Calle o The Freedom Writers Diary en Inglés
o cómo entender la Inteligencia Emocional en una escena
“Esta escena de la película sugiere una técnica que en algunos países se denomina “Muro de las discriminaciones” o “La línea del sentir” para poder expresar de forma muy empática lo que actúan, piensan y sienten las personas sobre determinada temática.
Genera mucha sensibilidad y es muy recomendable que se aborde progresivamente de temas sencillos, comunes y cotidianos (como hobbies) hasta ir incorporando temas menos fáciles de hablar, pero que muchos tienen en común.
Es clave que se cuide mucho de preguntas que generen que sólo pocas personas lo tengan en común ya que puede generar vergüenza o culpa al exhibirse ante los demás, ….o limitarse a participar influyendo la deseabilidad social (“mostrarme como los demás esperan que lo haga”)”
Texto de Erick Suncin
sobre el video
Inteligencia emocional (ver video anterior) es un libro escrito por Daniel Goleman en 1995,
…donde se describe cómo nuestras emociones cumplen un papel determinante en el cumplimiento de nuestros objetivos
En este resumen vemos
- como tenemos una mente emocional y otra racional,
- nuestra mente emocional es heredada de nuestros ancestros, los cuales únicamente poseían cerebro reptiliano y cerebro límbico,
- y a partir de ellos se desarrollaría la neocorteza, que es la que como seres humanos poseemos y es la responsable de nuestro pensamiento lógico y analítico,
- haber desarrollado un cerebro racional a partir de un cerebro emocional, brinda una estrecha conexión entre las emociones y la razón, las cuales en la mayoría de ocasiones operan en armonía para ayudarnos a tomar mejores decisiones y a tener comportamientos más asertivos,
- sin embargo en ocasiones nuestro cerebro emocional tiene la capacidad de controlar nuestra razón, lo que hace que tengamos comportamientos irracionales de los cuales luego nos podemos arrepentir,
nuestro cerebro emocional tiene la capacidad de controlar nuestra razón, por eso es importante, desarrollar nuestra inteligencia emocional
para ello es necesario tener en cuenta cinco aspectos fundamentales:
- el primero de ellos es conocer nuestras emociones,
- segundo aprender a manejarlas,
- tercero tener motivación, especialmente en momentos donde las cosas no están saliendo como deseamos,
- cuarto aprender a reconocer las emociones en otros (empatía)
- y por último aprender a manejar nuestras relaciones con los demás.
Es importante también saber que
debemos evitar tres emociones negativas: la ira, la ansiedad y la depresión, ya que se ha comprobado que estas tres son las que más repercusiones en nuestra salud,
….en nuestra relación con los demás y en los resultados que obtenemos,
en lugar de ello
debemos cultivar la esperanza y el optimismo, lo cual nos permite tener grandes expectativas para conseguir lo que deseamos.
La inteligencia emocional también es muy importante en el trabajo, ya que aquellos que saben escuchar a las demás personas y abren la puerta al diálogo, tienen más probabilidades de resolver los conflictos, también es importante aceptar las críticas, y si tienes que criticar a alguien debes ser específico y ofrecer soluciones.
No tener inteligencia emocional implica escalar conflictos que hubiesen podido ser resueltos a través del diálogo,
no ser conscientes de las emociones también hace más propensas a las personas a entrar en adicciones tales como las drogas o el alcohol, o a cometer fatales de los cuales solo queda luego arrepentimiento.
sobre el video…
Howard Gardner es conocido fundamentalmente por su teoría de las inteligencias múltiples, que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino
son una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo,
trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.
La teoría básica puede resumirse en las siguientes palabras:
- Cada persona tiene ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas.
- Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas.
- Cada persona desarrolla unas más que otras.
- Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas.
- Inteligencia lingüística. En los niños y niñas se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
- Inteligencia lógico-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
- Inteligencia visual y espacial. Los niños y niñas piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
- Inteligencia musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
- Inteligencia corporal cinestésica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Los menores tienen una marcada capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.
- Inteligencia naturalista. Los niños y niñas piensan instintivamente. Tienden a dejarse llevar, observan el entorno, idean con material de la natura, etc.
- Inteligencia interpersonal (inteligencia social). Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
- Inteligencia intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.
A estas siete líneas de inteligencia, inicialmente descritas (1983), Gardner añadió posteriormente una octava, la inteligencia naturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza, que consiste en
el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.